노인 교육학

노인교육학은 노인을 위한 교육, 노인과 노화에 관한 교육, 노인에 의한 교육을 모두 포함하는 노인과 노화에 관련된 이론적·실천적 교육 노력이다. 노인교육학은 진단 위주의 노년 사회학이나 노인 심리학, 치유 위주의 노인 복지학과는 달리 진단을 기초로 치유와 동시에 예방을 추구하는 분야이다. 노인교육학은 학습자인 동시에 교수자이자 귀중한 학습자료로서의 노인과 노화에 대한 연구와 실천을 포함하는 분야이다.

 

1. 노인을 위한 교육

 

고령화 시대의 노인을 위한 교육은 노인들이 이미 습득한 기술을 유지하고 새로운 기술변화에 적응하는 수단일 뿐만 아니라 삶에 있어서 자기만족이나 목적의식, 자아정체성을 강화시키는 것이어야 하며, 개인이나 집단이 자신의 삶과 지역 및 전체 사회 속에서 힘을 갖도록 도와주는 것이어야 한다.

 

노인들은 다양한 교육을 통해 자아실현 할 수 있다. 회화, 음악, 공예, 요리, 정원 가꾸기, 바둑, 장기 등의 분야에서 시행되는 교육 프로그램을 통해 새로운 지식 및 기능을 습득할 수 있다. 그리고 급변하는 현대 사회에 필요한 디지털 교육도 노인에게 매우 중요하다. 인터넷, 스마트폰, 컴퓨터 등을 자유자재로 이용할 수 있도록 교육받아야 한다. 이를 이용하여 필요한 정보에 접근하고 소통할 수 있는 기회를 마련할 수 있다. 또한 인지 능력 향상을 위한 교육도 필요하다. 치매를 예방하고, 기억력을 증진시키며, 문제 해결 능력 및 인지 능력 향상, 뇌 건강을 위한 여러 가지 게임, 장기, 바둑, 퍼즐, 카드놀이 등이 포함된다. 마지막으로 노인들에게 가장 중요한 건강 교육이 있다. 운동, 식습관 및 스트레스 관리, 약물 복용에 대한 정보와 지식을 얻을 수 있는 기회를 제공한다.

 

2. 노화와 노인에 관한 교육

 

노화와 노인에 관한 교육에서의 학습자는 어린이로부터 노인에 이르기까지 그리고 노인과 관련된 직업에 종사하는 사람들이나 퇴직을 준비하는 이들까지를 포함한다. 노인에 관한 교육에서는 노화와 노인에 관한 지식과 이해를 다룬다. 교육을 통해 노인들의 특징, 문제, 요구 등에 대한 이해를 높이고 노인들과의 상호작용 및 소통을 개선하는 데 도움을 준다.

노인의 관한 교육은 다양한데, 그중에서도 가장 중요한 것은 노인의 감정과 정서에 대한 이해이다. 노인들은 주변 사람들이 하나둘씩 떠나가면서 고독함과 외로움이 시달린다. 이로 인해 노인들은 사회적 고립 상태에 빠지게 되고 우울증, 치매 등을 겪게 된다. 그러므로 노인의 감정과 정서 변화에 대해 이해하고 노인들이 직면한 정서적 문제와 스트레스를 관리하는 방법을 노인뿐만 아니라 다양한 연령층을 상대로 교육해야 한다. 그다음으로 중요한 것은 노인의 권리를 증진시키고 노인 차별이 없는 사회를 만드는 교육이다. 노인권에 대한 인식과 노인 차별을 예방하기 위한 노력이 필요하다. 또한 노인들의 자율성과 자기 결정권을 존중하는 방법을 배워야 한다. 마지막으로 노인들과 소통하고 상호작용을 향상하기 위한 교육이다. 노인들의 인지적 특성에 맞는 소통 및 대화 방법을 교육하여 노인들이 소외받지 않도록 한다. 

 

노인에 관한 교육은 초·중등학교 및 대학 그리고 사회 교육기관에서 이루어지는 노인에 관한 교육뿐 아니라 퇴직을 앞둔 이들을 위한 퇴직 준비교육, 노인과 관련된 직업에 종사하는 이에 대한 전문적인 교육까지 포함한다. 

 

3. 노인에 의한 교육

 

노인에 의한 교육은 형식적인 교육과 비형식적 교육 모두 포함하는, 따라서 좁은 의미의 교육장면뿐 아니라 봉사를 통한 교육적 의미의 전달까지를 포함한다. 노인 교수자를 통한 교육, 전통예절이나 기술의 전수, 노인들의 봉사와 사회참여가 포함된다. 노인들은 지역 사회에서 다양한 활동에 참여하고 복지 센터나 요양원 등에서 자원봉사 활동을 통해 서로를 돕고 교류할 수 있다. 그리고 노인들의 전문 분야나 특기를 가지고 다른 노인들을 대상으로 강의를 진행할 수 있다. 또한 자신의 경험과 지식을 가진 멘토로서 다른 노인들을 지원하고 가르칠 수 있다. 마지막으로 토론이나 독서 모임을 통해 노인들은 서로에게 새로운 아이디어 및 관점을 공유할 수 있다.